Superare i livelli nell'interesse di tutti

È tempo di superare i corsi A e B in matematica e tedesco in III e IV media. Che questo cambiamento sia necessario è un’opinione largamente condivisa. Nel 2023 il Gran Consiglio ha dato il via a una sperimentazione effettuata a questo scopo, basata su un modello elaborato nel 2022 dal collegio cantonale dei direttori di scuola media. I risultati sono positivi.  L’approccio didattico adottato – in particolare la co-docenza – produce risultati coerenti con gli obiettivi educativi e i traguardi di apprendimento e ha effetti positivi sul clima scolastico, sulla motivazione e sul benessere di allieve e allievi. Allo stesso tempo, non si sono osservati effetti negativi sul loro rendimento scolastico. Le preoccupazioni di chi temeva un impoverimento della qualità dell’insegnamento non hanno trovato riscontro.

Visti questi risultati, nel marzo 2026 il Consiglio di Stato ha proposto di generalizzare progressivamente il superamento dei corsi A e B nell’arco di 6 anni scolastici, entro l’anno scolastico 2032/2033. Per gli anni scolastici 2027/2028 e 2028/2029, alle 6 sedi sperimentali già rodate – che saranno senza livelli già da oltre cinque anni – si affiancherebbero 3 nuove sedi. L’approccio scaglionato proposto, volutamente cauto e progressivo, permette un solido accompagnamento di docenti e allievi, è finanziariamente sostenibile, e consente di adottare aggiustamenti e correttivi in base all’accumularsi di nuove esperienze e degli ulteriori dati raccolti. Tutti desideriamo una riforma solida, di qualità, che sia nell’interesse delle allieve e degli allievi. E quanto fatto fin qui mostra che la strada intrapresa è quella giusta.

Non è la prima volta che la scuola ticinese affronta un passaggio importante. Nel 1974 il Gran Consiglio approvò la legge sulla scuola media unica, una riforma molto più radicale, che superava la separazione tra ginnasio e scuola maggiore. Anche allora non mancarono le resistenze: c’era chi temeva un livellamento verso il basso. Il cambiamento è stato introdotto e accompagnato negli anni. Oggi nessuno penserebbe di tornare indietro, perché la scuola media unica ha dato a generazioni di ragazze e ragazzi ticinesi, da ogni regione e da ogni ambiente sociale, le stesse possibilità di partenza. Il superamento dei corsi A e B anche in tedesco e matematica si inserisce in questa stessa storia. Si tratta ora di completare il percorso avviato e verificato sul terreno. È un’opportunità per le allieve e gli allievi, come pure per le famiglie, e va colta. Non ci obbliga a scegliere un orientamento troppo presto e permette a ognuno di crescere senza etichette.

La scuola ha anche altre importanti sfide da affrontare. Penso alla gestione delle classi sempre più eterogenee, al sostegno a chi è in difficoltà, alle condizioni di lavoro delle docenti e dei docenti. Ma rinviare ancora per anni il superamento dei livelli non risolverebbe questi problemi.

Capisco chi chiede ancora garanzie. Lo fa, ne sono convinta, perché ha a cuore la scuola, come tutti noi. Nessuna riforma può offrire certezze in anticipo su ogni passo. Ma se si dovesse posticipare ancora l’inizio del cammino, l’unica certezza sarebbe che la meta non sarà raggiunta. Abbiamo gli strumenti necessari per accompagnare il cambiamento con serietà, in modo affidabile. Il mio auspicio è che il Gran Consiglio dia fiducia alla scuola e a chi ci lavora ogni giorno, approvando la generalizzazione graduale proposta e investendo concretamente nel futuro della scuola pubblica.